青年大學習2023“第16期”詳細答案？青年大學習網(wǎng)上主題團課2023年第16期上線，青年大學習2023年第16期答案也出來了，既然這樣，那么下面小編帶來了青年大學習2023“第16期”詳細答案，供大家參考!

青年大學習2023“第16期”詳細答案

知識卡片

D

課后習題

1、D

2、ABCDE

3、ABCD

4、D

青年大學習學習要求

1、領(lǐng)導帶頭學

通過舉辦理論學習中心組學習、座談會、報告會、研討會等多種方式，組織團干部認真學習交流研討。

2、指導基層學

結(jié)合全團“_、緊跟黨走”_的開展， 廣泛開展學習座談、報告宣講、征文演講等多種形式的學習活動，組織團員青年參與到學習中來。

3、培訓引導學

把傳播黨的聲音、宣傳中國特色社會主義和中國夢、學習前沿科技和做好青年工作作為教育培訓的基本內(nèi)容， 面向各層級專職、掛職、兼職團干部和少先隊輔導員等開設(shè)系列專題培訓班，積極運用網(wǎng)絡(luò)新媒體開展學習培訓。

青年大學習的特點

作為一個“周更”的網(wǎng)絡(luò)課程，“青年大學習”網(wǎng)上團課，凝結(jié)著各地團組織將治國理政大道理努力轉(zhuǎn)化為入腦入心小道理的字斟句酌，凝結(jié)著制作團隊將政治理論課創(chuàng)新制作成“網(wǎng)紅”短視頻的創(chuàng)意巧思，凝結(jié)著廣大團干部辛苦細致的組織動員。

更凝結(jié)著團員青年堅持不懈的“追更”學習，每期參與人數(shù)約4500萬，成為全團出力、全團動員、全社會有感的“最強”政治理論課。

青年大學習踐行學習情況

動員廣大青年

在踐行文明新風的行動中提升素養(yǎng)推動學做結(jié)合、知行合一, 以擔當民族復興大任的時代新人培育工程為牽引, 強化教育引導、實踐養(yǎng)成, 在廣大青年中踐行社會主義核心價值觀, 通過持續(xù)推進“青年志愿者”行動和青年誠信體系建設(shè), 在志愿服務(wù)組織和廣大青年志愿者中開展學習提升活動, 積極助力社會文明創(chuàng)建, 提升青年責任意識、誠信意識、奉獻意識。深化和拓展“保護母親河”行動內(nèi)涵, 聚焦傳播綠色理念、踐行綠色生活, 廣泛開展多種形式的生態(tài)文明教育和實踐活動, 在青少年中倡導簡約適度、綠色低碳的生活方式。

帶領(lǐng)廣大青年

在深入基層一線的實踐中錘煉本領(lǐng)強化廣大青年在基層一線和困難艱苦地方的學習鍛煉, 推動青年在實踐中擔當歷練、積累經(jīng)驗。持續(xù)深化全國大中專學生暑期三下鄉(xiāng)社會實踐等工作, 組織青年學生在實踐鍛煉中接受教育、堅定信念。大力開展共青團助力脫貧攻堅工作, 以返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年為重點, 引導和帶動廣大青年深入基層一線和貧困地區(qū), 在打好脫貧攻堅戰(zhàn)的實際行動中進一步磨煉意志、錘煉本領(lǐng)、展現(xiàn)風采,不斷增強為決勝全面小康貢獻力量的使命感和責任感。

引導廣大青年

在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)的奮斗中實現(xiàn)價值。通過廣泛開展“創(chuàng)青春·中國青年創(chuàng)業(yè)行動“、挑戰(zhàn)杯“ 、“振興杯”、“五小”( 小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小設(shè)計、小建議) 等活動,教育引導廣大青年進一步提升創(chuàng)新意識, 增強創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)和專業(yè)性技能, 把學理論、強思想與學技能、會創(chuàng)新有效結(jié)合起來, 帶動更多青年大力弘揚創(chuàng)新精神、積極投身全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的新征程。

學習青年大學習有什么用

青年大學習是一種為了提高自己能力、知識水平、技能和綜合素質(zhì)而進行的學習。它不僅僅是一個人的個人發(fā)展過程，而且是一個國家和民族發(fā)展的過程。青年大學習對個人發(fā)展具有重要意義，因為它可以幫助青年人找到自己的定位，使他們成為有用的人才。

青年大學習使青年人具備了解自己、了解他人和了解世界的能力。通過大學習，青年人可以更好地了解自己，包括自己的優(yōu)點和缺點、興趣愛好、價值觀念和生活目標。這樣，他們就能夠根據(jù)自己的特點來選擇適合自己的學習方式和生涯規(guī)劃，使自己在未來的生活中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。此外，通過大學習，青年人還能夠了解別人，包括他們所處的社會背景、文化傳統(tǒng)、宗教信仰、思想信念、生活方式和心理特征。這樣，他們就能夠尊重別人，相互包容，共同進步。此外，通過大學習，青年人還能夠了解世界上不同國家和地區(qū)的歷史文化、地理位置、氣候特征、生物特征、經(jīng)濟情況、______治形勢、教育水平和社會保障體制。這樣，他們就能夠?qū)鴥?nèi)外事物有一個全面而準確的了解，為將來作出明智的決定做好準備。

青年大學習使青年人具備了創(chuàng)新思維和實踐能力。通過大學習，青年人不但可以學到一門門課程的理論知識，而且可以通過各種實踐活動來加強對所學理論知識的理解和應(yīng)用能力。例如,在學習歷史課程時,不但要接受正式教材教學,而且要去博物館或歷史遺址考察,通過考察來加強對歷史事件真實性的感性體會;在學習地理課程時,不但要看地______,考察形成地球上不同地貌的地質(zhì)構(gòu)造,而且要到不同的地方旅游,通過旅游來加強對地理環(huán)境的直觀感受;在學習生物課程時,不但要看生物書,考察生物標本,而且要到大自然中去觀察生物活動,通過觀察來加強對生物多樣性的直觀感受。通過這些實踐活動，青年人不僅可以學到一門門課程的理論知識，而且可以培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力。

青年大學習使青年人具備了團隊合作能力。通過大學習，青年人可以學會如何與人相處、如何協(xié)作、如何溝通、如何傾聽、如何表達。這些能力不僅有助于他們在日常生活中與人相處得更好，而且有助于他們在工作中團隊合作得更好。例如,在學習社會課程時,青年人可以學會如何尊重別人、包容差異、尊重意見不同;在學習心理課程時,青年人可以學會如何正確看待問題、理性應(yīng)對困難;在學習文化課程時,青年人可以學會如何尊重文化差異、包容文化多樣性;在學習法律課程時,青年人可以學會如何遵守法律法規(guī)、尊重法律道德。這些能力將有助于青年人在將來的工作中團隊合作得更好。

總之，青年大學習對個人發(fā)展具有重要意義，因為它可以幫助青年人找到自己的定位，使他們成為有用的人才。